Знаки
препинания в бессоюзном сложном
предложении.
Тип
урока:
комбинированный урок
Цели
урока:
-формирование
умения правильно употреблять на письме
знак препинания-тире на основе знаний
о смысловых отношениях между предикативными
частями бессоюзных сложных предложений;
-развитие
умения наблюдать, анализировать,
обобщать, навыка самоконтроля;
-воспитание
бережного отношения к родному языку.
Оборудование:
компьютер
Ход
урока.
Опрос.
в
9 классе мы изучаем сложные предложения.
Можете перечислить типы сложных
предложений ? (Союзные:
ССП, СПП. БСП.)
-В
ССП и СПП смысловые отношения между
частями помогают выразить союзы. А в
БСП??
(Интонация и знаки препинания.)
-Какие
знаки препинания в бессоюзном сложном
предложении вам известны? (Запятая,
точка с запятой, двоеточие, тире.)
1. Постановка
учебной задачи.
-Посмотри
на предложения. Что их объединяет? В чём
их отличие
1)
Так бывает каждую весну: где-то из глубины
лесов выходит первый ручей. (М.М. Пришвин.)
2)
Вдруг дверь каморки быстро распахнулась
- вся челядь тотчас кубарем скатилась
с лестницы. (И. С. Тургенев.)
3)
На небосклоне всё сверкало, горело;
изредка пробегал ветерок и усиливал
сверканье; лучистый пар летал над землёй.
(И.С. Тургенев.)
-Объясните
знаки препинания между предикативными
частями БСП- Исходя из этого, назовите
тему урока и сформулируйте его цель-
Как мы будем определять условия.
2.
Работа с памяткой. Что помогает нам
определить знак в БСП?
3.
Практикум.
Задание.
Спиши предложения, поставь пропущенные
знаки препинания. Объясни их постановку
1) Май
холодный год хлебородный.
2) Я
знаю в вашем сердце есть и гордость и
прямая честь.(А.С. Пушкин.)
3) До
войны в нашем колхозе был такой обычай
косцам в луга носили завтрак.
4) Он
засмеётся все хохочут, нахмурит брови
все молчат. (А.С. Пушкин.)
5) Вдруг
мужики с топорами явились лес зазвенел,
застонал, затрещал.
(Н.
А. Некрасов.)
6)
Но решено заутра двину рать. ( А. С.
Пушкин.)
4. Творческая
работа
Задание.
Составьте по одному предложению по
любым 3-4 схемам. Пользуясь схемами и
примерами, расскажите о знаках препинания
в бессоюзных сложных предложениях.
1. [время ]
– [ ];
2. [
] – [ ] (Противопоставление);
3. [условие]
– [ ] ;
4. [
] – [вывод, следствие];
5. [
] : [дополнение] ;
6. [ ] : [причина] ;
7. [
] : [пояснение]
Д/З
В
каждом из предложений опустить союз,
чтобы образовалось БСП; поставить нужный
знак.
- Ремнем затянут ловкий стан, и оправа сабли блестит на солнце, и за спиной висит ружье с насечкой вырезной.
- Прервалось сообщение с городом, потому что река вышла из берегов.
- Я хорошо изучил английский язык, так что теперь свободно читаю английские книги.
- Вдруг слышим, что во всё горло кричат чибисы.
